[必备]实用的我的日记8篇

一天又结束了，你有什么总结呢？让我们一起认真地写一篇日记吧。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编收集整理的我的日记10篇，希望对大家有所帮助。

人生中有许许多多的纸：罕台新教育实验小学20xx-2012学年纸上方写下时间：20xx.2.21。然后，从三分之二处划一条一通到底的竖线，这张纸就被分成两栏，左栏是听课记录及随想点滴，后面又想到了什么再填入右栏。基本上，是一边听课，一边观察学生，一边备课，即设想自己会如何上课。

原计划汇谈安排在晚上，但考虑到这样我全天的时间更碎了，就决定见缝插针地汇谈。像今天，因为后面没课了，晨诵和语文课结束后，立即和长安区的老师们在四楼开始汇谈，汇谈涉及：晨诵一般流程以及根据诗歌不同的巧妙处理；根据几处课堂细节讨论什么是想象力；二年级语文课程目标以及有效性的问题；课堂上学困生的个别对待；生字生词学习遭遇的障碍及解决方案……

十点多，汇谈结束。立即发了一个以“罕台培训日记”为话题的微博，及时记录。

这段时间，我的身份，是新教育研究中心成员，负责教师专业发展培训；同时，也是丰台新教育小学学术校长，负责丰台新教师的培训。

应该考虑上午后半天的事了。十一点多，要去接女儿。通常十点多就会惦记这事，不然工作一投入，就会忘记，而总惦记这事，工作又做不好。于是想了一个解决办法，就是打开在线闹钟，设定好时间和音乐，这样就可以“忘记”另外的事了。（工作日志也有类似功能，避免大脑中积存过多的信息降低运行效率）

设定好时间后，便开始阅读《给教师的建议》中相关章节。这本书已经非常熟悉了，仍然要为备课而读，主要是找感觉，进入思之场景，并寻求新的启发然后记录下来。

十一点十五分左右，下楼，开车，又成了一个父亲。总要确保能提前十分钟，一是有车位，二是避免孩子等车（外面太冷了）。

车到了学校对面，停好车，调整好座位，有10-20分钟空闲，车上有几本书，今天仍然读一本介绍海德格尔的小册子《海德格尔》（世界思想家译丛，约翰逊著，张祥龙译），每次大概能读两至三个小标题，五六页的样子，但是味道很好，我也不清楚海德格尔的哲学为什么对我有一种吸引力。

当学校十二点的钟声响起，我刚好返回学校，停车，吃饭，然后迅速就上床休息了。床头总会放本书，既用来阅读，也用来催眠。最近放了一本厚厚的书，叫《甘地的真理》，作者是著名心理学家埃里克森，不可多得的好传记。睡不着将是最悲剧的，因为意味着下午和晚上将被摧毁。通常还好，实际上会睡20分钟。

2

一点刚过，醒来，再赖会儿床，然后洗脸，下楼，在车里等女儿和小云（通常二十分），一点半左右出发去学校，两点十分左右再返回学校，进办公室。

第一件事，是泡咖啡，这对较长时间的工作是必须的。

这是一个幸福的下午，因为有整块的时间可以为晚上的网师课程做准备。有两年的讲义，但今后不可能再去使用旧的讲义了，必须以苏霍姆林斯基的方式讨论苏霍姆林斯基教育学。还好，令人欣慰的是，课程分帖中已经有上百个回复了，里面有问题，有案例，提供了较为丰富的授课资源。

一楼一楼地重读课程分帖中的讨论及案例，还是有些感慨，有些老学员确实理解深刻，没有辜负网师时光。将有价值的问题和案例复制下来处理好，然后分类，再将旧讲义中相关总结部分复制过来作为授课时的参照。同时，有几位学员私下里发了案例，一直没来得及看，这是马上要看了的。

备课中，对网师课程本身也有较多的思考。我知道网师课程每一年都必须有所改进，甚至有很大改进，纵然上得比较好的课程，也绝不能重复。而在这一点上，忙绝对不能成为借口。课程分帖刺激了我的两个想法：一是制作一张学员参与学习表，对课程分帖中的'发言（包括提交案例）数量和质量，以及讨论过程中的发言质量进行统计。这样做是为了促进学员的预习和积极讨论，避免对讲师的消极依赖（毕竟，有不少学员仍存幻觉，但讲师岂能比苏氏讲得更妙？）。我是没时间来做这种统计的，但是组长可以分担，马上制作了一张表格，然后发给亲亲氧气并说明要求。二是成立教学组，既汇聚那些理解本课程较深入的学员，通过课程分帖与学员密切互动，这样于人于己都有利，说不定以后还有人可以主持这门课程呢。前一个想法立即实施了，后一个想法暂缓，因为还要再观察观察。

统计学员，是让组长立即完成的，以便晚上公布。这是我最近一直在思考的另一个提高工作效率的方式，就是自己确立标准，然后分派任务给相关的人。例如丰台新教师或长安区教师的培训，都是由他们自己确立组长，自己主持，并自己形成文件，我树立标准，并确保参与。

网师备课并不容易，事实上今天之前就已经做了不少工作了，除了整理记录外，还完成了对课程资料的批注。而今天做的，是进入这些问题与案例，并记录下要点。

中间免不了处理一些琐碎，包括借书之类。工作一会儿，还要浏览一下微博。

经常会有一些QQ留言，或是论坛密码忘记了，或是有问题要咨询，甚至有跟我讨教一首诗怎样解读的。能立即回复的就立即回复了，讨论问题之类，通常都会自动过滤掉，因为我没有时间细致地思考，也不想仓促地解答。与授课相关的问题，应该在授课时在公共群里提出，我无力应付。有些时候，这会产生一些误会，偶尔会解释，更多时候，连解释也无从解释甚至没时间解释。

这个下午，我的身份是网师讲师兼教务长。

很快，五点半了，该动身接孩子去了。仍然读《海德格尔》，有时也会静静地想一些事情，发呆，或伤感。本周最幸福的一次，是昨天在超市里买了馒头和咸菜，等孩子的时候，打开后备箱，拿一个馒头夹着咸菜吃掉，这是很难得的享受，仿佛回到了童年。

六点三十分回到学校，食堂通常已经没饭了，一般都直接进办公室，但今天因为家里有馒头，所以直接回家，吃馒头就咸菜，再喝点水，一看表，已经快六点五十分了！赶紧冲下四楼，再冲上四楼，打开电脑，已经六点五十五分了。

倒杯水，整理一下思绪，然后等到七点整，开始授课。

3

这已经是第三轮担任苏霍姆林斯基教育学讲师了。

这门课程已经影响了不少学员，也算网师一门不错的课程了。但我心里始终存着很深的焦虑。

我想，网师对这门课程的基本理解已经完成，也就是说，这是一座富矿，已经被开采，但开采出来的煤如何转化为热量，转化为能源，这才是最重要的事。

而现在尚且存在着种种不如意的状况：

虽然有70位左右的学员参与了课程分帖的讨论，这在网师课程中绝无仅有，但相对于选修人数，仍然不够。即，静态的学习仍然没有转化为动态的学习，坐听讲师讲解的心态仍然是主流。在知识面前，不能打开自己，惟恐自己提问幼稚，仍然是妨碍许多人深入学习的首要因素。

轻率对待阅读材料的现象仍然很突出。我提供的材料，以及《给教师的建议》，是训练知性阅读的绝佳资源，但是太多人仍然沿袭以往的阅读习惯，表面地读，自以为是地读，而缺乏对苏氏的逻辑的洞察。这似乎是个能力问题，但首先需要的并非能力，而是一种对待书籍或学习的严肃态度，这何其难哉！

讨论中同时存在着两种情形，一种情形是无论如何不发言，只观看，看到精彩的，心里喝彩一下，看到不精彩的，心里轻蔑一下，却始终保持“自身完整”。一种情形是不加省察地乱发言，而又缺乏倾听，尤其是一些学加入的学员，还不太理解网师的一些规则，不太理解网师在讨论方面的严厉要求。因为要求慎重发言，乃是一种研讨训练，没有这种训练，固然其乐融融，但是整体课程的品质就大大降低了。

所有这一切，都需要不断地学习学习再学习，而作为讲师，经常必须忍耐这种种现状。

最重要的是，我意识到，苏霍姆林斯基之所以难学，乃是因为他在教室里的深入。他没有提出什么七步几法的模式，而是一种真正的研究，必须遭遇和苏霍姆林斯基类似的问题，才能理解这些研究成果。而对多数人来说，天天地教室里，但从未进入教室的深处，甚至进入网师，也有许多人只是想寻求控制教室与课程的简便法门，而这种心态，是无论如何与课程，甚至与网师是不相宜的。

一句话，爱过，痛过，甚至恨过，才能真正地进入教室，理解才有前提和可能。事实上，晚上分享的案例也充分地说明了这一些，可惜，无此经历的人，谁解其中味？

讨论持续到十点钟。

再处理一些琐碎的事，并且写工作日志，记录今天的生活，并列出明天及最近的事务清单，就下线了，回到家是十点三十六分。平时，经常会喝点酒，既是爱好又是帮助睡眠。但今晚授课前吃过了，晚上就忍了忍。桃夭还在辛苦地工作，我一回来，就不自觉地又聊起了班上的学生，一说又是好久。

大约十一点半左右，入睡，心里想的是，明天。

这是我的一天，在父亲、学术校长、教师专业发展项目主持人、讲师、网师教务长、新教育小学教师家属（我常以此自嘲）等身份之间穿梭编织。之所以选择这一天，是因为这是效率比较高的一天，而更多的日子，经常会有茫然与焦虑，有因安排不当导致的浪费。

“明天”是周三，“明天”晚上，是今年罕台青年教师第一次“相约星期三”活动。我们将分享假期的阅读，以及交流本学期的专业发展计划并相互启发。

因为辛苦的筑造，生活已经给了我一些经验，我总想着能够与年轻人分享。例如，当繁重的工作袭来，如何从效率和情绪两方面同时做好准备迎接挑战？如何能够很好地驾驭生活而不被生活驾驭？

不是所有年轻人都会理解并接受，但是，必须心怀希望。

我把捡来的桂花晒得干干的，拿给老爸看，“老爸，你买的桂花还不如我晒得，我的是橙色的，比你买的香多了！”“我那个可是正宗的'桂花，虽然颜色没有你晒得那么好看，也没有你的桂花那么香，但是我觉得你晒的桂花是不能吃的，再说了，你不安心学习，弄这些干嘛呀？给我好好学习，快给我去写作业！”看见老爸凶得头发都竖了起来，我吓得急忙去写作业。

我只得去写作业，一边写，一边想：老爸肯定是嫉妒我，才说我的桂花是不能吃的。我又去问妈妈，妈妈说：“你爸这么说了，那你也先别吃你晒的桂花，说不定有毒呢！”我垂头丧气地坐在书桌前，看见老妈也站在老爸这边，我好伤心。

哎！父母有同感，有同感。其实我今天已经偷偷吃了几口，怎么没有中毒呢？这就说明他们的论断是错的。

今天下午我换了一位新同桌。

他是一个男生，他有一个圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，翘翘的鼻子，小小的嘴巴，总是爱笑。

他喜欢的.运动是跑步，上课的时候他爱回答问题，下课爱东跑跑西走走。

我要向他学习的是：上课爱回答问题，上课做端正。他的性格活泼爱动，有时候上课也爱动，这点不要向他学习。

我今后一定和新同桌友好相处、团结友爱、互相帮助，让我们成为一对好朋友。

xxxx年xx月xx日星期x天气x

今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事俱备，只差动手实验了。

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34·5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3·5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8·5立方厘米。当我的`到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！

接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13·96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

今天早上，学校的休业式时间是8点到10点，可我们7：40才听见闹钟响，我赶紧叫醒妈妈，从床上起来，不然就赶不上休业式了。

妈妈带着我一路飞奔过来，生怕错过了休业式，啊，在7：53到了学校，我赶紧跑到了教室，教室里已经有很多人了，吓死我了，差点就迟到了。

班主任老师走进教室，开始发起奖状，先发的是三好学生，再发优等生，再发优秀干部，和安全监督员。我好期待，三好学生到底有没有我呢？我同桌已经是三好生了，前面的三位也是三好生，三好生只有五个名额，我想估计不会有我吧。果然，我没有拿到三好生，但我很开心，我被评为了优秀干部和安全监督员。

老师发好奖状，学校的广播开始响起来了，原来，是休业式的广播呀，一听到休业式的广播里要放三好学生的'名单，我的心一下子就碎了，我要是三好生该多好呀。那时我真的很羡慕，但我已经达成了自己的愿望，能拿到两张奖状已经很好了

等广播放完，家长们就陆陆续续地进来接我们了，我赶紧跟老师挥手告别，就跟着爷爷回家了。

我姥姥姥爷的家在东北的一个小县城，家里有一个小院子，我在那里度过了许多美好的时光。我一直觉得，那个小院子就是我的乐园。

姥姥姥爷家在一楼，楼南边有一排车库，车库与姥姥姥爷家之间的空地就是这个美丽的小院子了。

院子是长方形的，不是很大，在院子的正中央有一口我非常喜欢的水井，用力一压就能压出清清凉凉的水来。每天早上，我和姥爷都会来到院子里，提着一个水桶来压水。那时候，我力气小，有时压不出水，(rp是什么意思？rp有人品、角色扮演的意思，也是Rapid Prototyping的缩写，意思是迅速成形迅速成形技能是一种基于失散堆积成形思惟的新式成形技能。)我就跳起来，让整个身体都压在井把上，这么一压，水就流出来了。压几下，水桶就满了，有时还会从桶里溢出许多水来。然后，姥爷就提着水桶，我拿起一个水瓢，去浇花、浇菜。那牡丹花、凤仙花、鸡冠花……长得朴实而华丽，我总在想，花儿们喝足了水就会长得更加茁壮，等再过一段时间，院子里将变成一片美丽的花海。院子里还有黄瓜、茄子、辣椒……浇过水之后，几点水珠滴在它们的身上，使它们看起来更加水灵灵的，让人看了也感到一下子精神起来。这些花、这些菜、这口水井，给这片院子增添了勃勃生机。

我去浇花浇菜，有时会遇到我既害怕又喜欢的.小东西，那就是我的好朋友也是我的死对头“小笨儿”，它是隔壁李奶奶家养的一条小黄狗。每次遇到我，它常常都会狂吠：“汪汪汪─汪”，如果院子里只有我自己，我就会立刻大喊：“姥爷─，姥爷─，快下来─，小笨儿来啦！”姥爷闻声赶来，教训小笨儿：“去，过去，一边去。”有姥爷在，我也会跟着冲它横起来：“回去，一边去。”小笨儿眨巴眨巴眼睛，悻悻地回了它自己的窝。

邻居李奶奶有个小孙女，叫水星，她是我的好朋友。那时候，我们常常拿着粉笔，在车库“大黑板”上写1-10这些数字，看谁写的快。我们当时还写1+1=2，2+1=3……有时，还涉及到乘法，可是我每局都会输，因为我当时还在上幼儿园，会的知识没她多。我垂头丧气地回家时，她常常在外面暗笑。

现在回想起来，那个小院子真的是我最喜欢的地方。我想，等我长大了，它也会永远留在我的记忆深处。

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