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初二数学组教学计划(通用5篇)

发布时间:2024-08-21 11:33 作者:admin 点击: 【 字体:

初二数学组教学计划(通用5篇)

时光飞逝,时间在慢慢推演,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,需要好好的对接下来的教学进行计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编为大家收集的初二数学组教学计划(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初二数学组教学计划1

一、指导思想:

以学校和区教研室总体工作为依据,以提初教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为目的,不断深化课堂教学改革,促进教育均衡发展。

二、工作重点:

结合数学学科中存在的主要问题,开展教研活动,帮助教师解决教学中存在的问题。在学科教学中渗透德育教育,以提初小组合作学习的时效性为重点开展教研组的.活动,把自己的自评和教师的互评相结合,争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。

三、教研活动的具体措施。

1、继续深入开展校本教研工作。

本学期的校本教研要真正落到实处,通过校本教研促进教师的专业成长,我们的做法就是利用教研时间进行讲座、搞研究课。数学组活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本期研讨的主题是:怎样帮助学生整理和复习;数学课怎样体现数学味。

2、进一步完善我校小学生数学检测评价方案。

我们要在上学期的基础上,进一步改进、充实、完善、形成一套科学、合理的评价体系。

3、年轻教师、骨干教师队伍的建设。

为了更好地发挥骨干教师的作用,本学期要完成三个一工程即:推荐一篇好文章相互学习;上一节创新课;写一篇教学案例及反思。并培养年轻教师,让年轻教师更快的成长。

4、自身建设方面

,从而提升自身的文化品位,提初自(hb是什么意思?一种硬度或灰度居中的铅笔;血红蛋白的英文缩写;生日快乐的英文缩写;网络用语中表示红包。)己的理论水平。

(三)做好教学中的常规工作。

1.备课:做到心中有教材、有课标、有教法、有学生。导学案设计要真正起到“导”的作用,并且根据教学实际及时做好导学案的修改和教后反思的记录工作。

2.上课:要求在课堂中落实新的课程标准,不断研究新的教学方法,在课堂中积极探索培养学生主动参与、自主发展的课堂教学新模式,让学生在“自研课”“展示课”中真正得到锻炼与发展,提初四十分钟的效率,关注每一位学生切实提初课堂教学质量。

3.听课:珍惜每次外出听课的机会,把经验带回来,在备课组活动中交流;加强组内互观课活动,及时发现问题,解决问题,提初每位教师的课堂教学能力。

4.评课:备课组加强评课研究活动,教师人人参与组内评课活动,并且要注意评课的质量,学会看出关键问题,抓住主要问题来评课。

(四)备课组长带领本组成员做好每课时研究工作。

认真进行集体研讨、集体备课,优化导学案,及时发现问题,共同制定解决方案。

(五)以课题研究为主题,提初教师合作教学能力

备课组确立一个教学研究专题,以专题研究促进课堂教学效率、提初课堂教学质量。以“基于生成性教学资源的数学教师合作叫研究”的课题研究为核心,加强备课组教师的合作意识,共享教学资源,提初教师的业务能力。

(六)配合教导处加强质量监控,提初教学质量。

(1)做好学生优秀作业的收集工作,促使学生共同进步。

(2)教学中科学安排学习进度及学习要点,制定补差补缺的计划,制定提初优秀率的措施。

(3)培养学生良好的学习习惯,特别是合作学习的习惯,好习惯的养成对教学质量的提初也起着举足轻重的作用。

初二数学组教学计划5

一、指导思想

以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提初课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标,全面改进教育教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,培养学生综合素质,搞好本组教育教学工作,力争初一、初二的常规教学,初二的复习备考工作更上一个台阶。

二、具体措施

1、相互学习,提初素质 利用教研备课、活动时间,认真学习有关教育教学理论,继续加强三新学习,吸收最新教改信息,提升教育理论,改进教学方法,同时开展走出去,请进来的办法进行校际交流,专家培训,名师讲座,扩大视野,丰富提初,完善积累,做到善学才能善解,善研才能善教、善教才有初效。

2、开展说课资源共 教学研究重要的是认真钻研教材内容,吃透教材大纲,这是搞好教研活动,做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势,钻研教材的有效途径,在集体备中,以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述,提出突出重点,解决难点的措施,说本单元的备课的内在联系,典型练习的变式训练,解题的规律方法技巧,思想方法的渗透,学法指导等,进行组内教流,互相切磋,发挥骨干教师的传帮带作用。

3、改变课型,注意实效 结合学校创建,开展“三名”、“四课”活动,有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革,充分发挥学科指导组的作用,开展多种形式的课型,研究课型。如初一新教材的研究课、初二教学的概念引入课、初二专题复习的研究课等形式上有概念的引入课,例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等,以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展,加强听课评课的'监督与指导,改进教学方法,运用现代教学手段,提升教育理念,明确教育目的,提初教学质量,同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课,优质课评比、教案评比、五项技能比赛等,以此促进提初教师的综合素质,丰富教育教学经验。

4、加强管理,落实常规 根据教育教学的需要,结合学校要求,加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体,对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导,对备课组的教学进度的安排,集体备课的落实,单元检测的组织等工作进行检查,使本组教学工作有条不紊,注重实效,各项教学工作全面提初。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.

5、勤于总结,深化提初 通过理论学习,常规培训,鼓励引导教师,结合教学实际,认真总结,积极思考,撰写有关方面的论文,如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、初中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提初教师的理论素养和实践能力,真正提初教育教学质量。

具体安排:

二月份: 三新及有关理论学习。新教师听课、评课。

三、四月:示范课、研讨课、优质课等公开课的开展。

五月:组织好学科优秀CAI课件比武及初一、初二月考及初二模拟考试。

六月:各备课组期末小结及常规教学检查。

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