初中数学教学工作总结15篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的初中数学教学工作总结，欢迎大家分享。

初中数学教学工作总结 1

一学期以来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。我恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对这学期的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训。

一、坚持认真备课。

备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作媒体课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课时的知识要点，归纳成集。

二、提高上课技能。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

三、虚心请教老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业。

布置作业做到适量精练，有针对性，有层次性，让学生做的每一题我都自己先做，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的.简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。同时也做好培优工作，在八年级“生活中的数学知识”竞赛中，我们班的xx获得一等奖，xx获得二等奖，xx获得三等奖。

六、精心设计课堂。

我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。从而使整个班级数学成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的班级数学成绩年年居全段前茅。

七、注重自身学习。

在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写的论文《平方根教学的思考》获区三等奖。我能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，我年年被评为学校的先进工作者，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，成为一名优秀出色的人民教师。

初中数学教学工作总结 2

本学期，我担任八（2）班数学教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足，为今后的工作打下基础。现将一学期的工作总结如下：

1、备课认真。

把《课程标准》与教材相结合，上网查阅各种相关的资料、理解教材，准确把握重、难点和关键，认真研究教学方法，练习上精心选题，做到精，有层次，有梯度。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验

2、落实高效课堂。

针对八年级学生特点，上课尽量做到精讲多练，分组讨论，讲练结合等活动提高学生在课堂中的兴趣，实施：听不如看，看不如练，练不如讲，来发动学生做好课堂的主人。练中明白练哪个知识点，怎样运用这些知识解决问题。教教学生怎样学数学，那是重点，怎样突破难点。

3、坚持参加学校教学研讨活动。

不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常从教师网上查看优质课课，来提高教学能力。

4、在作业批改方面

认真及时，采取当面批改，发现错误，立即让学生找出错误的原因，及时了解学生的学习进程和心理动态。典型的'错误，集中辅导，做到不放过每一道错题。集中于个别相结合。

5、工作中存在的问题

（1）、教材挖掘不深入。

（2）、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

（3）、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

（4）、教学反思不够。

6、今后努力的方向

（1）、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

（2）、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

（3）、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

（4）、加强转差培优力度。

（5）、加强教学反思，加大教学投入。

初中数学教学工作总结 3

本学期我担任初二年级的数学教学工作，同时还担任初二（八班）的班主任工作。由于是第一次接触初二年级的教材，所以自己得花很多时间在备课上，同时还要肩负班级的管理的工作，所以感觉这个学期自己很充实，获得了很多的教学方面的经验，现就对本学期的教学工作总结如下：

本学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极应用学校新的课堂教学模式“4+1”模式进行教学，充分利用学校现有的教育教学资源多媒体进行教学，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法使用力度。

一、发挥教师的主导作用

1、备课有效细微。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材教法。准确把握重难点。在制定学习目标时，非常注意学生的实际情况。运用电子教案进行教学，节节课有课件，能调动学生的学习状态。

2、注重课堂教学实效。针对初二年级的学生特点，探究教学为主，加上小组交流，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、积极参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，优化提高教学水平。本学期参加了桦甸市进修学校举办的“洋思教学模式展示课”有三位教师为我们大家做了精彩的课堂展示，使自己在教学方面获益匪浅。

4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正反馈，及时了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。

二、调动学生的积极性

在教学中尊重学生不同的兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式。使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为导，通过查看资料原创网站等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发辉。让学生在上课的过程中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。也为自己的教育教学积攒了经验。

三、做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，有优等生的优点是显而易见的，对后进生在肯定他们闪光点的同时易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到大家的肯定，所以后进生转化成功与否，直接影响着班级的集体荣誉感，影响着全班学生的.整体成绩。所以，半年来，我一直注重从以下几个方面抓好后进生转化工作：

1、用赏识的眼光看待学生

应当纵向地看到，后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应该相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素

首先，帮组后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的的心态对待后进生。后进生也是孩子，厌恶，责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样地平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定，赞美，这是对他们最好的证明。

3、真正做到“晓之以理，动之以情”

首先做到“真诚”二字，即教师不应该有丝毫的虚伪与欺哄，一旦学生发现对自己“有假”那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧，犹豫，满足，冷漠，浮躁等错误的想法和指责，先信任他们，再鼓励他们自由讨论。最后做到“理解万岁”，即通过学生的视角看待事物的发展和变化，拉近与学生之间的距离，降低代沟。

俗话说“一分耕耘，一分收获”通过这一个学期的教育教学工作，感觉自己的羽翼正在逐渐的丰满。虽然这一个学期中，有成功，也有失败，但总而言之，积攒了经验就是对自己最大的回报。相信自己以后的路会越走越平坦。

初中数学教学工作总结 4

初中数学组在学校的正确领导下，全体教师在当前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教育教学质量而扎实工作，全体教师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了一定的成绩。

一、教学常规工作管理：

从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的'管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能认真执行，在发挥教师各自教学特色和风格的基础上，做到“三定、四统一、一结合”，各教师的教案都较为规范，质好量足。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效。

二、教研组建设：

根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，认真完成了五个一工程。组内教研气氛浓厚，各新教师听课都在12节以上，其余教师听课都在10节以上。组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。

三、教科研活动：

本学期有计划的举行了各年级数学专题讲座或兴趣小组，取得了较为明显的效果。本学期九年级参加曾都区数学竟赛，在促优拔尖方面发挥了积极作用。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，实践有效性课堂课题。

四、工作实绩：

经过全体教师的共同努力，数学学科已成为我校的拳头学科。

我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。

初中数学教学工作总结 5

本人本学期担任初一（93）（94）两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的`教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.

三、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

四、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

五、注重课堂教学效果。

针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

工作中存在的问题：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

初中数学教学工作总结 6

本学期，我中心校根据教育教学计划，我们以提高教学质量为根本，以课堂教学为着落点，以培养学生自主合作探究能力为主导，切实贯彻教学常规，实施新课程教学，积极推进课堂教学改革，为此开展了一系列教研活动。我们的具体作法如下：

一、学习理论，转变教学观念，不断提高教师的教育教学能力

为了提高教师的理论水平，我们利用科组活动时间，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式；本学期我们还鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课革内容的进一步领悟，利用好网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，和网上研讨的机会，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，并结合自己的数学实践进行反思，促进教育教学能力的提高。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、进一步完善集体备课制度。

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组尝试了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有老师们自己的教学经验，也有从其他地方搜集到的，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

2、加强课堂教学，提高课堂效率。

本学期每位数学教师都上了1节数学公开课，上公开课的老师认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，然后集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。培养新教师也是组内活动的一个重点，新教师上公开课前，备课组先提前一周进行集体备课、听试讲、指导、反馈，帮助他们一直讲到成功，指导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自己的宝贵经验。

三、开展“青蓝工程”师徒结对子活动，促年轻老师成长

如何使年轻教师尽快成长是我们科组长期以来的重要工作,最有效的方法是师徒结对,一帮一,根据学校“青蓝工程”的活动方案与数学组的实际情况，我们认真开展了此活动，一位有经验的教师带一位年轻的教师，要求年轻教师要经常听师傅的课，每学期至少15节以上，学习师傅的教学方法和教学经验。同时，我们还要求徒弟每学期要写一篇学习心得体会。师傅要经常听徙弟的课，给他们的`教学提出改进建议，这项工作有效地促进了年青教师的成长。

四、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否认真编写学案、有没有进行第二次备课和是否写教学反思，作业的次数，作业量是否符合要求，作业学案的批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

五、积极总结教改经验，撰写教研论文

为了增强我们的教科研能力，全组教师在搞好教学工作的同时，加强理论学习，认真积累资料，在深入研究教材，积极撰写研究论文。

回顾过去，我教办数学教研组开展了扎实有效的教研工作，取得了显著成绩。但成绩只能代表过去，展望明天，我教办数学教研组在学校的领导下，团结奋进，锐志进取，一定创造出更好的成绩。

初中数学教学工作总结 7

本人在学校的工作安排下，担任了初一(1)、(3)班数学教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。

二、教学工作

在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的.内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前，认真贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。

三、其它工作

除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。

总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提高自身的能力。

初中数学教学工作总结 8

我校数学科始终坚持着“以科研为先导，以队伍建设为基础，以教学为中心，全面推进素质教育”的教学思路。我们将教育科研作为数学科各项工作的原动力，引导、促进各项工作的与创新，这一做法为数学科带来了一些成效。数学科全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、领导重视，亲临课堂指导。

校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间参加各学科的听课、评课，提出教改意见，指导学科开展工作。校长在繁忙的工作中，还不断关心各科组的工作，了解教学教研情况，培优扶差情况。有领导的重视，老师们的觉悟较高，接受新的教育思想、教学方法快，促进我校教育教学工作的开展。

二、认真抓好教学的常规管理工作。

1、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好各年级各学科的教学计划，并按计划开展预定的活动。

2、坚持教研活动。

（1）加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全体教师以科组为单位，认真学习小学数学纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织教师学习有关教育科研的文章。如组织教师学习《国家新课程标准》以及《新课程标准解读本》等有关新课程的理念知识，教师们通过深入认真的学习讨论，更新教学观念，努力探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。同时，积极组织教师学习校本课程开发的理论，如《从化市太平镇小学校本课程开发指导意见》、《校本课程开发与管理》等的理论知识。

（2）定时组织集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有思。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。

（3）加强备、讲、批、辅等教学环节的管理，每月进行一次备课、作业的检查，并及时馈，进行小结，不断促进教师教学各环节的提高。特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范。

三、继续深化数学教学，全面推进校本课程的开发。

伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程已全面启动。新一轮的基础教育课程由原来的两级管理走向三级管理，使学校这个真正发生教育的地方有了一定的课程权利，并承担了相应的责任。我校在11月8日召开“从化市太平镇小学校本课程开发研讨会”后，抓住这个契机，积极组织全体教师学习有关会议精神，学习有关理论知识，明确校本课程开发的意义、形式等。我校领导班子、中层干部经过复研究、学习，明确我校的校本课程的开发工作如下：

1、校长是第一责任人，是身体力行者，校长负责开展专题讲座，组织全体教师理论学习，转化教师的思想观念。

2、学校鼓励教师订购书籍，并给予教师外出学习机会，鼓励教师“充电”学习。

3、学校对现有图书室、阅览室、电教设备等进行调整，统一部署，妥善安排各功能室的使用，保证学生有较好的活动空间和条件，并为课程资源开发创造条件。

4、形成由多个层面的组织管理系统：学校课程开发领导小组——教导处——校本课程实施教师。

5、完善课程实施的有关的规章制度，对课程实施全过程的每个环节提出工作任务和质量要求。

四、我校在实施校本课程的过程中也遇到了一些问题：

1、一定程度上，我校的校本课程实施还缺乏规范性、制度化管理，学校没有就校本课程的执行提出具体而明确的要求，活动辅导教师还没有系统的有计划的备课，一定程度上还表现出随意性。

2、还没有形成系统有效的评价和鼓励制度，因此使得教师们在实施工作持续开展上显得信心不足。

3、教材的内容方面相对缺乏，师资比较薄弱，理论知识不够丰富，专业技能不够扎实等。

4、管理经验缺乏。由于对校本课程的实质把握不够准，尽管我们已经开始行动起来，但由于是新的问题，缺乏实践经验的积累，故而在执行过程中，尚未形成系列化、制度化；相对有效的实施经验。

校本课程开发不是一次就能完成的，而是长期的、复的过程。实践出真知，实践是校本课程形成的沃土，实践是检验真理的标准，通过实践不断修改、补充、完善校本课程。

五、我校教育教学工作的设想：

1、抓教师队伍建设。教育计，教师为本。没有高素质的教师队伍，就不会有高水平高质量的教育，没有一流的`教师，就不可能有一流的学校，提高教育教学质量，办好人民满意的教育，决定性因素是学校教师。因此，号召教师要努力学习，不断进取，以新时期现代教师的标准加强自我修养，提升自己当教师的品质。

第一，充分利用、业务学习及其他学习培训方式，提高思想、业务水平；

第二，加强教师继续教育，全方位的转变教育理念、教育行为。

第三，加强班主任培训，坚定班主任的理想信念，提高育人能力，提高工作艺术。

第四，发挥骨干教师作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引导全体教师把智慧和力量都凝聚到实现学校整体工作上台阶的目标上来。

2、推进学生行为规范的养成。强化学生的纪律、安全、文明、礼仪的教育，以小学生日常行为规范严格要求学生，自觉遵守和执行，要求学生遵守学校各项规章制度，团结互助、爱护公物、爱校如家，努力实现学生思想、学习、生活行为规范化。

3、加强教研工作，校本教研的开展。由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我校在校本教研中还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。

我们数学科组还有部分老师的教学水平和教学成绩不是很理想，但我们相信，在上级领导的关怀和支持下，我校全体数学教师会不断努力，耐心学习，一定会使教育教学工作重新上一个台阶。

我校数学科始终坚持着“以科研为先导，以队伍建设为基础，以教学为中心，全面推进素质教育”的教学思路。我们将教育科研作为数学科各项工作的原动力，引导、促进各项工作的与创新，这一做法为数学科带来了一些成效。数学科全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

初中数学教学工作总结 9

要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法，下面把本学期的教学工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。另外，抽时间学习《给教师的.建议》、《教育的理想与信念》、成功教育、教师人文读本等，并作学习笔记，以丰富自己的头脑，提高业务水平。

二、教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究。

3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。

4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对他们的不足及时帮助，使他们感受到老师的关心，从而能够主动学习。

5、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，学习他人的先进教学方法。

6、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、教科研方面

本学期的教研课题是《培养学生养成良好的学习数学的习惯》，针对这一课题，在教学中渗透这一思想，在平时的教学中，注意良好学习习惯的培养，要求学生上课注意听讲，积极与老师配合，能够集中精力，参与课堂教学，做学习的主人。培养学生形成良好的学习方法：先预习，再听课，课后回顾知识要点，然后，有针对性地阅读教材，最后再完成作业等。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、后进生的辅导不够，由于对学生的基础知识掌握情况了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中也知道，有的学生只是做表面文章，“出工不出力”

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

初中数学教学工作总结 10

一、教学工作回顾

1. 备课情况

认真备课：本学期，我严格按照教学大纲要求，认真钻研教材，把握教学内容的重点和难点。同时，了解学生原有的知识技能水平，预测他们学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

教学准备：每一堂课都做到“有备而来”，课前充分准备教案和教具，制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，以提高课堂效果。

2. 课堂教学

教学方法：坚持以学生为主体，教师为主导的教学原则，注重讲练结合，精讲多练。在课堂上，我尽量调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。

课堂氛围：通过组织课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和自主学习能力。

3. 作业与批改

作业布置：作业布置做到精读精练，有针对性、有层次性，以满足不同学生的.学习需求。

作业批改：对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对错题进行及时更正和辅导，确保学生掌握所学知识。

4. 课后辅导

后进生转化：针对后进生，我加大了辅导力度，通过个别辅导、小组辅导等方式，帮助他们弥补知识断层，提高学习兴趣和成绩。

家校沟通：积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。

二、教学成效与反思

1. 教学成效

(如何用***设置无线路由器：首先，打开***浏览器，输入路由器的IP地址，然后点击设置向导，按提示操作，然后选择第二项，然后输入账号密码，按提示操作。然后在无线设置中输入你的wifi名称，然后点击无线安全设置，设置你的wifi密码即可。)

学生成绩：通过一学期的努力，大部分学生在数学成绩上取得了明显的进步，及格率和优秀率均有所提高。

学习习惯：学生的学习习惯有所改善，上课注意力更加集中，作业完成质量也有所提高。

2. 教学反思

成功经验：通过组织课堂讨论、小组合作等方式，有效激发了学生的学习兴趣和积极性；通过个别辅导和家校沟通，有效促进了后进生的转化。

存在不足：在教学过程中，我发现自己在教材挖掘、教法创新等方面还存在不足；对学生的个体差异关注不够细致，导致部分学生在学习上仍存在困难。

三、未来工作计划

1. 加强学习

深入学习新课标和教材内容，进一步把握知识点和考点。

学习先进的教学方法和教学理念，不断提高自己的教学水平。

2. 改进教学

针对不同层次的学生制定个性化的教学计划，满足他们的不同学习需求。

加强课堂互动和小组合作，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 家校合作

加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。

定期组织家长会或家访活动，及时了解学生在家的学习情况并给予指导。

总之，本学期我在初一上册数学教学中取得了一定的成绩但也存在不少问题。在未来的工作中我将继续努力改进教学方法和手段提高教学效果为学生的全面发展贡献自己的力量。

初中数学教学工作总结 11

一、教学工作回顾

本学期，我担任了初一上册的数学教学工作，围绕《新课程标准》的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，积极开展教学活动。通过一学期的努力，我们成功完成了教学任务，并取得了一定的成果。

二、主要工作措施

1. 认真备课：

在备课时，我深入钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念和结构，掌握知识的重点和难点。

根据学生的实际情况，设计课的类型，选择适合的教学方法，并详细记录教学过程的程序及时间安排。

认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，并在课后及时总结，写好教学后记。

2. 课堂教学：

注重课堂教学的组织和管理，采用多样化的教学手段，如讲授、示范、启发、探究等，激发学生的学习兴趣和参与度。

在课堂上，我坚持精讲多练，充分发挥学生的主体作用，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功。

注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过具体实例和案例分析，帮助学生理解和掌握数学知识。

3. 课后辅导：

针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同学生的需求。

加大对后进生的辅导力度，帮助他们补充知识断层，提高学习兴趣和自信心。

布置适量、有层次的作业，及时批改并反馈学生的作业情况，对出现的问题进行分类总结，并调整教学方法。

4. 家校合作：

与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况，共同关注学生的学业和身心健康的发展。

鼓励家长注重学生的全面发展，与学校形成家校合作的良好局面。

三、工作成果

1. 知识掌握：

学生对初一上册的数学知识有了初步的掌握，能够运用所学知识解决简单的实际问题。

学生的数学思维能力和解决问题的能力得到了提升。

2. 学习兴趣：

通过多样化的.教学手段和有趣的教学活动，学生的学习兴趣得到了激发，学习积极性和参与度有所提高。

3. 学习习惯：

注重培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、独立完成作业等，为今后的学习打下了坚实的基础。

四、存在问题及改进措施

1. 存在问题：

部分学生的学习兴趣和主动性不高，需要进一步推动他们的学习动力。

部分学生在基础知识掌握上存在差距，需要针对性地进行个别辅导。

2. 改进措施：

加强与学生的沟通，了解学生的学习需求和困惑，提供个性化的辅导和帮助。

针对学生的基础知识差距，制定详细的辅导计划，加强基础知识的巩固和强化。

拓宽课堂教学形式，开设数学兴趣小组等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、展望未来

在今后的教学工作中，我将继续积极探索适合学生特点的教学方法和手段，不断提高教学质量。同时，加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好局面，为学生的全面发展贡献更多的力量。我相信，在师生的共同努力下，我们的数学教学工作将会取得更加优异的成绩。

初中数学教学工作总结 12

一、教学工作概述

本学期，我担任了初一上册的数学教学工作。在教学过程中，我始终以学生为中心，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，同时关注学生的个体差异，力求使每个学生都能在数学学习上取得进步。通过一学期的努力，学生在数学知识的掌握、学习兴趣的激发以及学习习惯的养成等方面都取得了显著成效。

二、主要工作措施

1. 认真备课：在课前，我深入钻研教材，明确教学目标和教学重难点，并设计科学合理的教学方案。同时，我还注重了解学生的实际情况，根据学生的认知水平和兴趣爱好，调整教学策略，使课堂教学更加贴近学生的实际。

2. 优化课堂教学：在课堂上，我注重启发式教学，通过提问、讨论、演示等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考、合作交流，提高学生的数学思维能力。

3. 加强作业与辅导：在作业布置上，我注重作业的针对性和层次性，既有基础题也有提高题，以满足不同学生的学习需求。在作业批改上，我认真细致，及时反馈学生的作业情况，并针对学生的错误进行有针对性的辅导。此外，我还利用课余时间对学习有困难的.学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

4. 注重评价与反馈：在教学过程中，我注重对学生学习情况的评价与反馈。通过单元测试、期中考试等方式，及时了解学生的学习情况，并针对学生的表现进行表扬和鼓励。同时，我还引导学生进行自我反思和总结，帮助他们发现自身存在的问题并寻求改进的方法。

三、工作成效与反思

1. 工作成效：经过一学期的努力，学生在数学知识的掌握上取得了显著进步。大部分学生能够熟练掌握初一上册的数学知识点并能够灵活运用所学知识解决问题。同时学生的数学学习兴趣也得到了激发和提高他们开始更加主动地参与到数学学习中来。此外学生的学习习惯也得到了良好的培养他们能够按时完成作业并认真复习所学知识。

2. 工作反思：在取得成绩的同时我也清醒地认识到自己在教学工作中存在的不足。例如在某些知识点的讲解上我可能过于注重理论而忽视了实践的应用导致学生在解题时遇到了一些困难。此外在个别辅导时我可能没有充分考虑到学生的个体差异导致辅导效果不够理想。针对这些问题我将在今后的教学工作中进行改进和调整以更好地满足学生的学习需求。

四、未来展望

展望未来我将继续秉承“以学生为本”的教学理念不断探索和实践新的教学方法和手段努力提高自己的专业素养和教学能力。同时我还将关注学生的个体差异和成长需求为他们提供更加个性化和有针对性的指导和帮助。我相信在全体师生的共同努力下我们一定能够取得更加优异的成绩为学生的未来发展奠定坚实的基础。

初中数学教学工作总结 13

随着本学年的圆满落幕，我回顾过去一年在初中数学教学岗位上的工作，心中充满了感慨与收获。这一年里，我与学生共同成长，面对挑战，不断探索更适合初中生的数学教学方法，努力提升教学质量，现将工作总结如下：

一、教学内容与目标的达成

本学年，我严格按照教学大纲的要求，完成了代数、几何、统计与概率等多个模块的教学任务。在教学过程中，我注重基础知识的巩固与拓展，通过多样化的例题和练习题，帮助学生理解数学概念，掌握解题技巧。同时，我也关注学生的个体差异，对不同程度的学生进行分层教学，确保每位学生都能在适合自己的水平上获得进步。

在教学目标上，我不仅关注学生的数学成绩提升，更重视他们数学思维的培养和解决问题能力的培养。通过引导学生参与课堂讨论、小组合作等活动，激发他们的学习兴趣，培养他们的探究精神和创新能力。

二、教学方法与策略的创新

为了激发学生的学习兴趣，提高教学效果，我不断探索和实践新的教学方法与策略。例如，采用情境教学法，将数学知识与学生的生活实际相结合，使抽象的数学概念变得直观易懂；利用多媒体教学手段，通过动画、视频等形式展示数学过程，增强学生的视觉感受和理解能力；实施翻转课堂模式，让学生在课前通过观看视频等方式预习新知，课堂则更多地用于答疑解惑和深入探究。

此外，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们提出问题、分析问题和解决问题，培养他们的批判性思维和创新能力。

三、学生评价与反馈

在教学过程中，我注重对学生的全面评价，不仅关注他们的考试成绩，更关注他们的学习态度、合作精神和创新能力等方面的表现。通过课堂观察、作业批改、单元测试等多种方式收集学生的反馈信息，及时了解他们的学习情况和存在的问题，并据此调整教学策略和方法。

同时，我也鼓励学生之间互相评价和学习，通过小组合作、同伴辅导等方式促进他们的共同进步。此外，我还定期与学生进行个别交流，了解他们的`学习需求和困惑，为他们提供个性化的指导和帮助。

四、自我反思与提升

回顾过去一年的教学工作，我深刻认识到自己在教学方法、课堂管理等方面还存在许多不足和需要改进的地方。因此，我将不断反思自己的教学实践，总结经验教训，努力提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也将积极向其他优秀教师学习取经，借鉴他们的成功经验和做法，不断完善自己的教学风格和策略。

展望未来，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到初中数学教学中去，为学生的全面发展贡献自己的力量。

初中数学教学工作总结 14

一、教学工作回顾

在过去的一学期或学年中，本人严格按照学校的教学计划和新课程标准，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，并做好课后辅导工作。通过不懈的努力，本人顺利完成了各项教学任务，取得了一定的教学成果。

二、教学方法与实践

1. 备课充分，因材施教：

在备课时，本人不仅深入研究教材，明确教学目标和重难点，还注重了解学生的实际情况，包括他们的知识水平、学习兴趣和学习习惯等。根据这些信息，本人设计了符合学生特点的教学方案，力求做到因材施教。

同时，本人还注重制作各种有趣的教具，以吸引学生的注意力，提高课堂的教学效果。

2. 课堂教学高效互动：

在课堂教学中，本人注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。通过精讲多练、提问引导等方式，让学生在课堂上动口、动手、动脑，充分参与到学习中来。

本人还注重培养学生的'逻辑思维能力、语言表达能力、符号语言能力和空间想象能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。

3. 作业布置与批改：

在作业布置上，本人注重精选精练，力求做到有针对性、有层次性。通过布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

同时，本人还认真批改作业，及时发现学生在作业中出现的问题，并进行分类总结。在讲评作业时，本人注重引导学生分析错误原因，掌握正确的解题方法。

三、教学成果与反思

1. 教学成果：

通过一学期或学年的教学工作，本人所教班级的数学成绩有了明显的提高。学生在解题能力、思维能力等方面都有了显著的进步。

同时，本人还注重培养学生的数学学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身发展打下了坚实的基础。

2. 教学反思：

在教学工作中，本人也发现了一些不足之处。例如，在备课过程中有时对教材的挖掘不够深入；在课堂教学中有时对学生的引导不够充分；在作业批改和讲评过程中有时缺乏针对性等。针对这些问题，本人将采取以下措施进行改进：

加强学习，不断提高自己的教学水平和业务能力；

注重与学生的沟通和交流，及时了解他们的学习需求和困难；

加强教学反思和总结，不断改进教学方法和手段。

四、未来工作展望

展望未来，本人将继续秉持“教书育人、为人师表”的教育理念，不断提高自己的教学水平和业务能力。同时，本人还将注重培养学生的数学学习兴趣和自主学习能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。相信在学校的支持和同事们的帮助下，本人的数学教学工作将会取得更加优异的成绩。

初中数学教学工作总结 15

随着本学期的逐渐落幕，回顾过去几个月的初中数学教学工作，我深感责任重大，同时也收获了满满的成就感与反思。以下是对本学期数学教学工作的总结与反思。

一、教学目标与实施

本学期，我严格按照初中数学课程标准和教材要求，制定了明确的教学目标，旨在通过数学教学，不仅让学生掌握基本的数学知识和技能，更重要的是培养他们的逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识。在教学过程中，我注重知识的系统性和连贯性，确保学生能够形成完整的数学知识体系。

为了达成这些目标，我采用了多种教学方法和手段。在课堂上，我注重启发式教学，通过引导学生观察、思考、讨论，激发他们的学习兴趣和求知欲。同时，我也充分利用多媒体教学资源，使抽象的数学概念变得直观易懂。此外，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们课前预习、课后复习，形成良好的学习习惯。

二、学生表现与反馈

本学期，学生在数学学习上表现出了较高的积极性和主动性。大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论，按时完成作业。通过多次测验和考试，我发现学生的数学成绩普遍有所提高，特别是在解题能力和思维能力方面有了显著进步。

同时，我也收到了来自学生的积极反馈。他们表示，通过本学期的数学学习，不仅掌握了更多的数学知识，还学会了如何运用数学方法解决实际问题。许多学生还表示对数学产生了浓厚的.兴趣，愿意在课后继续深入学习和探索。

三、存在问题与改进措施

尽管取得了一定的成绩，但在教学过程中仍存在一些问题。首先，部分学生在面对较难的数学问题时缺乏足够的耐心和毅力，容易放弃。针对这一问题，我将加强个别辅导和心理疏导，帮助学生树立自信心，培养坚韧不拔的学习品质。

其次，部分学生在解题过程中存在思维定势和机械模仿的现象，缺乏创新和灵活性。为了培养学生的创新思维和问题解决能力，我将更加注重引导学生从不同角度思考问题，鼓励他们尝试不同的解题方法和策略。

此外，我还将加强与学生的沟通交流，及时了解他们的学习需求和困惑，为他们提供更加精准和有效的指导和帮助。同时，我也将不断反思自己的教学方法和策略，积极探索更加适合初中学生的数学教学模式和方法。

四、展望未来

展望未来，我将继续秉持“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的数学素养和综合能力。我将不断学习和探索新的教学方法和技术手段，努力提高自己的专业素养和教学能力。同时，我也将积极参与学校的教研活动和学术交流活动，与同行们共同探讨数学教学的热点和难点问题，共同推动初中数学教学的进步和发展。

【初中数学教学工作总结】相关文章：

初中数学教学教案12-19

初中数学教学论文02-02

初中数学的教学教案02-05

初中数学教学随笔05-16

初中数学教学论文05-22

初中数学教学随笔05-23

初中数学教学的随笔10-09

初中数学教学心得03-07

（经典）初中数学教学论文07-20

初中数学的教学随笔05-18