【优秀】小学四年级作文7篇

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的小学四年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级作文 篇1

星期六的傍晚，爸爸妈妈带着我到虹悦城放松一下。

我们刚享受完一顿晚餐后，走着走着就来到了一个广阔的溜冰场，我看见冰面上的孩子们滑得都那么好，羡慕不已。我再三请求爸爸妈妈让我去溜一次，最后他们同意了，我一蹦三尺高，立刻兴高采烈地穿上溜冰鞋，上冰了。

一上冰，由于一时兴奋就摔了个“狗啃泥”，我刚开始时，先扶着栏杆一步一步地向前滑着，感觉自己已经会了，我就不扶栏杆，独自向前走去。我学着那些同学的样子用心揣摩着，左腿一抬，右腿一蹬。慢慢地就掌握了技巧。开始很快滑，可是一开始又跌了一个跤。我心想：这学溜冰怎么这么难呀？妈妈看出了我的'心思，语重心长地对我说：“我们做事不能因为一次失败就轻易放弃，而是需要坚持才能成功。那些科学家做实验，哪有一次就能成功的，都是通过无数次的失败、总结经验、对目标的执着与坚持。我听完妈妈的话后，觉得很有道理，我一定要学好溜冰！经过多次的失败，我找到了为什么失败的原因。后面，我越溜越好了，妈妈看见我溜的这么好，也非常欣慰地笑了，我也很开心。

这次溜冰我不仅掌握了她的技巧，还飞外了一个深刻的道理，那就是：坚持就是胜利者！

小学四年级作文 篇2

洁白的云彩为你欢笑、伴舞，和煦的阳光为你喝彩、照耀。蜜蜂和蝴蝶爬上你的肩头伴你玩耍，她们在你周围飞舞，与你相谐成趣形成了最美的景象。这就是你，紫薇。

小区的花坛里到处都有你亭亭玉立的身影，草丛中也有你散落着的花瓣和花粉…..你虽外观柔弱，但骨子里却透出你坚强的一面。你不怕阳光烈日暴晒在你那娇嫩的花瓣上；不怕风雨吹打，吹落你的'绿叶，打湿你的花瓣，一滴滴落在你的“手”上，浑身透露出晶莹湿润的美。每当我心情低落难过时，我总会看见窗外的你正生机勃勃地沐浴着阳光，向人们绽放着自己的灿烂的微笑。

我第一次看见你时我才6岁，我疑惑又急切地问外公：“外公外公，这是什么花呀？怎么从来没见过？”我记得这句话我从6岁问到9岁，直到现在长大了才记住，你是我见过的最纯洁的花儿。外公总会浅笑着告诉我：“她的名字叫紫薇，你要把她记住啊。”你的美丽令我陶醉，虽然我知道如果摘下你的一朵花，脆弱的你一定会感到疼痛，但我还是忍不住。我轻轻地摘下你的一两朵小花，又小心翼翼地放在我最心爱的小花瓶里，搁在我看得见的地方，静静地看你那淡黄色的花蕊，感受着你的纯洁，也使我的心灵得到了净化。

还是学生的我几乎天天在无涯的学海中挣扎前行，但每当看见阳光雨露下紫薇在对我点头微笑时，学习的压力在那一瞬间消失了，仿佛听见你在默默地鼓励着我：加油啊，千万不要气馁，要勇敢地面对。

童年的快乐随着书包的负重在一点点地减褪，我的脚步也随着压力的增加慢慢沉重。紫薇，无忧童年的紫薇，代表幸福的紫薇！希望美丽纯洁的紫薇永远能够在我悲伤时给我安慰；快乐时为我鼓掌、喝彩！

小学四年级作文 篇3

春天似一个调皮的小孩子，可爱，欢闹，一时也不肯停歇的样子。

想那桃杏，樱，梨槐……次第的，拥挤着，甚至是互不相让的，跑来。一个个舞着鲜艳的衣袖，向上昂着一幅幅童贞的脸庞。

夏天是一驾马车，白马混着黑驹，泥土混着烟尘。她给我的样子，是健壮的，奔跑的，不讲规矩，恣意，带着风携着雨夹着云，骨子里似乎就是个东北娘们，虽不生厌，也没什么理由去喜欢。

不知道是不是在逃避，试图隐身过街，与那刀剑一样的世俗剥离？所以，我偏偏的.不喜欢春天，来的太柔，太弱，不是我的心的武器。

所以，无理由的，我喜欢北风刺骨的冬天，隆冬，嫩江之北，黑龙江畔，深深深的林子里的风吼雪啸。

我想，我是喜欢画画的。

我想，我是喜欢填词的。

我想，我是喜欢用一颗心来托举着爱，给地球的，万万个中的一个。

我喜欢，冬夜的漫漫。星满天，亮亮的银河。寂寂的，我只愿做一个身于寒冷里的观者。

小学四年级作文 篇4

我家阳台上有一盆绿萝。它从盆里喷出来，象一把张开的绿伞，在阳台上绿了一大片地方。

绿萝刚长出来的叶子是嫩绿的，叶子慢慢长大，就渐渐变成深绿了。绿萝的叶子不引人注目，引人注目的是叶子的形状，它的形状象爱心，上面还镶嵌着白色，远远看去，好似雪花落在叶子上一样，漂亮极了。

绿萝的奇特之处是它跟爬山虎一样，叶尖朝下、没有重叠的.。但它是会留空隙的，叶子上的径从一根到另一根会分出来两分米左右，所以会留空隙。这点跟爬山虎不同。

用放大镜看，你会发现绿萝正面和方面的颜色不一样，正面的绿色深一点，反面会浅一点；你还可以看到，叶子中的白色应该是黄白的。在放大镜下可以看出细微的地方和颜色的细微差别。绿萝不但如此漂亮，而且它的要求很简单：只要有一点水，它都能长得枝繁叶茂、生机勃勃。

绿萝真神奇呀！因为你给我带来了许多绿色，带来了许多快乐，更让我感到你对自己要求得少，付出得却很多。

小学四年级作文 篇5

在美国的时候，有一次学校放假，那天刚好是总统纪念日，爸爸妈妈决定带我去野鸭湖玩。

野鸭湖离我们家不远，开车十分钟就到了。野鸭湖的景色十分秀丽，远处山上稀疏的树木和湖边青翠的草地相映，配上野鸭湖清澈见底的湖水，像是一幅美丽的山水画。

我们把车停在湖边，走过一片草地，就到了野鸭湖了。那里有一个小小的木制的码头，是专门给人观赏野鸭的。码头延伸进湖中，站在码头上，看着湖光山色，感觉好像是在湖中划船。

野鸭湖里面有非常多野鸭，一群群的，各种颜色都有，灰色的，黑色的，白色的.，每个都肥肥嫩嫩的。我最喜欢白色的野鸭，因为它们就像是白天鹅，漂亮极了。

这些野鸭一看见有人来了，就会“嘎嘎嘎”的要食物。因为老美经常会带小孩子来看野鸭，而且都会准备一些面包屑之类的食物，让小孩子喂野鸭。所以这些野鸭不但不会害怕人，反而一见到人就追着要食物。

爸爸妈妈也准备了一些面包，让我去喂野鸭。我一边喂野鸭，一边在草地上跑，一大群野鸭跟在我身后，好玩极了。

玩了很久，直到爸爸再三催促，我才把剩下的面包全都丢给野鸭群，依依不舍地回家了。

小学四年级作文 篇6

我有一个小伙伴，它是外婆家的小狗，名字叫旋风。它的毛是白色的，像一朵洁白的云，眼睛和鼻子都是黑色的，经常摇着尾巴昂着头，看起来威风极了。

每当我不开心的时候，它会趴在我身边，不时地朝我叫两声，好像在说：“小主人，你是不是有什么不开心的`事儿呀？”然后再温柔的叫几声，好像是在安慰我。当我开心时，它会和我一起做游戏。

它不仅能看懂我的心思，而且还是我家的“小卫士”，一些很细微的事物它都能发现，比如一天晚上我家买了一篮螃蟹，在哥哥的精心看管下，还是有一只螃蟹逃跑了，过了一会儿，只听院子里传来一阵狂吠，原来它已经把螃蟹给找到了，真不愧是我家的“小卫士”。

它还是个赛跑能手，有一次我们比赛时，它很大方的让我先跑，然后再以风一般的速度，追上我，我还没到终点，它已经到了，不停地摇着尾巴，好像在给我做鬼脸。

我喜欢外婆家的小狗，我要好好保护它！

小学四年级作文 篇7

教学目的：

1、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来表现熟悉的人的某方面品质。

2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评。 教学重点：学习作文点评的方法。

教学难点：学习围绕要求进行作文点评。

教学过程：

（一）词语比赛，导入新课：

1、导言：

师：同学们，听说课下你们积累了很多“人”字开头的成语，现在咱们来进行一场词语比赛，看看哪个小组说得最好？（小组内展示词语）

师：我们知道美玉是琢出来的，好文章是改出来的。那上节课我们写了一篇写人的文章。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗？这节课，我们将对这篇文章进行讲评。

2、复习作文要求：

（1）指名说出本次作文要求：写人，要抓住这个人某一方面的特点来写，比如学习上刻苦认真、勤奋努力；生活上艰苦朴素、勤俭节约；工作上兢兢业业、一丝(性格特点有哪些？性格特点包括无力性格、不适应性格、偏执性格、分裂性格以及爆发性格等。)不苟；待人上尊老爱幼、助人为乐。具体的要通过一件事，来表现这个人某一方面的品格。写好后多读几遍，并认真修改。

（2）提问：这次作文向我们提了几点要求，哪一点最重要？

（共三点要求：1、写一个你熟悉的或是尊重的人；2、要通过一件具体的事，抓住人物的特点，来反映他某一方面的优秀品质。3、写好后多读几遍，并认真修改。）

（二）榜上有名

在这次的习作中，有一批同学的习作是完成的比较好的，比如：李佳丁泳方 杜昊龙 也有些同学的作文进步很大，比如：丁路路 王可欣闫志等，让我们为这些榜上有名的同学鼓掌。

（三）作文欣赏

1、欣赏精彩片断

师：和每次作文一样，虽然佳作不是每个同学都有，但每个同学的习作中或多或少都会有一些精彩之笔，下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。你最想先听谁的作文呢？

生：杜昊龙的

师：那就请杜昊龙把自己的文章念出来吧，其他同学认真倾听，找出文中哪些地方写的好？还有什么建议？

例文：爱我的妈妈

生活中的爱有许多：父爱，爷爷的爱，外公的爱，姨母的爱，同学之间的关爱、友爱……但令我印象最深的还是母爱。

那是今年的五一节的前夕的事。星期五上午上第一节课时我觉得肚子有些隐隐作痛，我没多大在意。第三节课开展活动时肚子痛非但没有止住，还带着虚汗变本加厉地卷土重来。课上了一大半，我终于忍不住了，“哇”地一声吐了。老师见了，就让我打***给家长，让家长来接我。下课了，外婆过来把我接走了。快到家时，我又吐了。这样接连吐了几次，令我十分不舒服。

中午，妈妈下班回来，见我躺在床上，脸色苍白，给我量了量体温，发现我发高烧了，便冲了一包药，取了一颗消炎药让我服下，随后给我盖好被子，待我睡着后才去上班。晚上，她督促我吃完药，又帮我掖好被子，让我睡觉。

就这样，几天过去之后，我发现妈妈这几天一直很疲劳，脸色很黄。我问她怎么了，她不回答，只是一笑了之。

有一天夜里，我起来上厕所时竟惊讶地发现妈妈竟然在我床边的椅子上睡着！我顿时明白了妈妈为什么那么累，原来她一直在床边守着我生怕我出一点意外。这是多么崇高的母爱啊！我的.心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。这时，妈妈醒了，她见我愣在那里，便急忙让我上床，给我盖好被子，并连

连说：“小心着凉啊！”随即，又坐在了椅子上……此时，我的心里十分难受，两颗泪珠落了下来。

妈妈，我爱你！

2、学生听完后随机说说这些片断好在哪里。

师：还有什么建议？或者说你认为哪里写的还不够好？

生:没有外貌描写，如果加上妈妈的外貌会更好。

师：希望这位同学及时进行修改。

（四）请你评改

1、出示例文进行修改。

2、小组为单位按要求点评例文。找出除了加入外貌描写，还有其他修改的地方吗？

教师提醒学生注意：

①叙事是否具体，是否符合中心需要；

②句子是否完整、连贯、通顺；

③字是否写的正确；

④标点用的是否恰当。

3、每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。

（五）佳作亮相

1、先小组上讲台读自己小组修改好的作文片断或佳作

2、然后分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的乐趣。

（六）创造发表条件，激发学生的成就动机。

将优秀习作或修改后有明显进步的习作，在班内传阅。

（七）总结：

美玉是琢出来的，好文章是改出来的，老师发现经过我们的共同努力，你们的文章已经比原来更精彩了，那就请同学们赶紧把你的文章誊写出来，在班内传阅吧。

《难忘的一件事》作文评改课

教学目标：

1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。

2、使学生进一步认识到修改作文的重要性。

3、通过评改，欣赏同学们文章中的优点，激发学生写作的热情。

重点：会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。

难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。

教学过程：

一、总结习作

1、师：今天我们来上一节作文讲评课。上课之前先来看下这句谚语：

千金难买回头看，文章不厌反复改。只要肯用心，一字值千金。

谈谈自己的体会。

2、再次明确习作要求：本次习作是一次命题作文，题目是难忘的一件事，还记得本次的习作要求么？谁来说一说？（学生回答并相机板书）

3、总结感受

在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，我感到经过小学将近六年的学习，同学们都积淀了自己的知识，并能用心感悟生活。这节课，我们将针对同学们的习作进行讲评。

二、佳作欣赏

1、出示佳作，集体欣赏

这篇作文是本次作文中优秀习作之一，想听么？用心听同学读，在这篇文章中你最欣赏那一部分？觉得那个地方很好？同样，也可以提出自己的建议。

2、出示片断，讨论修改

这是咱班另一位同学的习作，它记述了难忘的学滑旱冰的经历，下面我们一起来看一看这篇习作，你觉得这篇作文怎么样，谁来评价一下？

3、集体修改。

三、精益求精

1、明确修改标准

那么针对本次习作，你觉得应该从哪方面来修改？

明确修改标准：

（1）字词句：错别字、用词得当、语句通顺、是否存在病句。

（2）内容：事件过程叙述清楚，完整，将感悟写清楚。

（3）表达：能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受。

3、小组合作修改

下面就依据这些标准，针对自己的作文进行修改，也可以向自己的组员求助。

4、展示修改的内容

老师感受到大家都很认真地修改自己的作文，你觉得自己哪一处修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？

生交流

四、总结讲评

在这次习作中，同学们把自己难忘的一件事记录下来，作为永久的纪念，希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活。

把古诗改写成记叙文

教学要求：

熟练背诵古诗《饮湖上初晴后雨》，能结合自己的生活体验，进一步说出对这首诗所描绘的意境及作者思想感情的理解与感受。

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