编辑：俊炯***版 我选我这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。下面是小编整理的《我选我》教学设计，欢迎大家参考。

教材分析

这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。

本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，明白王宁为什么要选自己。

教学建议

一、识字、写字教学

1.识字教学

本课9个生字中， 今 林 的韵母是前鼻音， 名 和 让 的韵母是后鼻音，要指导学生读准字音。

指导学生分析识记以下几个字。

今 的最后一笔是 ，不能加一点。

话：右边是 舌 ，不是 古 。

要联系课文中的有关句子，了解字、词的意思，有的字还可以采取扩词的方法帮助了解字义。

2.写字教学

让 说 话 左窄右宽。 今 的 人字头 撇捺起笔相接，开口度大，下面的点在横中线与坚中线的交点处。 为 的笔顺是。

二、词句教学

教室里静悄悄的，大家都在想。 静悄悄 是一点声音都没有。要让学生明白大家对补选劳动委员是很认真的。

王宁说 我选我 ，大家都愣住了。 愣住 的意思是遇到没有想到的情况，呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言出乎大家的意料，因为一般选举总是选别人，难得有选自己的。

王宁说： 我和李小青是好朋友 这段话讲了王宁选自己的原因，是课文的重点，要让学生多读，体会王宁说的话，一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点，二是王宁有信心，有决心，能做到像李小青那样热爱劳动，关心集体。

王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。 要让学生体会到，掌声表示全班同学十分佩服王宁自己选自己的行为，相信王宁一定能当好劳动委员。

三、朗读指导

朗读时要注意读出不同的语气。如 选谁呢? 要读出思考的语气。 我选我 要读出坚定的语气。老师的话要读得使人感到和蔼可亲。王宁说的选自己原因的那番话，要读得很诚恳，表示他选自己是为了向李小青学习，为大家服务。

(我国的防灾减灾日是哪一天：全国防灾减灾日是经中华人民共和国国务院批准而设立，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。) 四、课时安排

教学本课可用2～3课时。

教学设计示例(一)

9.我选我

教学目标

1.学会本课9个生字和5个词语。认识 班、静、悄、亲、切、集、体 7个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。

教学过程：

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