最新人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表一、班级情况分析班上共有52名同学，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。二、全册教材分析部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个单元，八个主题，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。全册共安排课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。2.加强整合的编写目的更加明确。3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4.强化导学功能，引导学生思考。5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、全册教学目标分析（一）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、全册教学重难点分析教学重点：养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。五、教学措施随着课改的深入，本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势，努力提高学生的语文能力。教学中，要重视学生的识记理解，运用创新，同时要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养，以充分调动学生学习语文的积极性和自主性，提高效率。在具体的教学过程中，要体现逐渐由扶到放的指导原则，主要措施如下：1.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。2.对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。3.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。4.要通过互借图书，推荐好文章，评阅好文章，摘录好词好句等方法，扩大学生的阅读面，增强学生的阅读量，提高学生的阅读能力。5.适当增加习作的训练次数，加强习作方法指导，特别是在如何写具体，详细上多作辅导。6.开创更多的交流机会，让学生展示自己，相互学习，互相提高，全面提高学生的综合素质。7.做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力发展，都有机会提高。8.做好阶段性的质量检查与反馈工作，发现问题及时补救，提高教学效9.培养良好的书写习惯，做到字迹清楚、整洁。六、教学进度安排2019---2020学年度第一学期学科教学进度表任教年级：五年级科目：语文任课教师：日期教学内容备注9.2-9(铁杵成针的主人公是谁？李白。意指肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。).6开学教育珍珠鸟口语交际和习作一9.13中秋节9.16-9.20语文园地一冀中的地道战习作二9.29-9.30国庆放假猎人海力布10.牛郎织女11.牛郎织女10.14-10.18口语交际与习作三语文园地三12.古诗三10.21-10.2513.少年中国说（节选）14.圆明园的毁灭10.28-11.115.小岛习作四语文园地四1011.4-11.8期中复习考试16.太阳1111.11-11.1517.松鼠习作例文习作五1211.18-11.2218.慈母情深19.父爱之舟1312.25-11.2920.“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际与习1412.2-12.6语文园地六21.古诗词三首1512.9-12.1322.四季之歌23.鸟的天堂24.1612.16-12.20习作七语文园地七25.古人谈读书1712.23-12.2726.忆读书27.我的“长生果”1812.30-1.3口语交际与习作八语文园地八2020191.6-1.10期末复习迎考201.13-1.17考试、评卷、散学典礼注：各地方开学时间不一样，日期以当地时间为准。2019-2020学年最新部编版五年级语文上册教学计划一、基本情况经过四年的语文学习，大部分学生具有浓厚的兴趣，养成了良好的语文学习习惯。已经掌握了大量的字词等基础知识，具备了基本的听说读写能力，能正确规范地进行书写，流利地朗读课文，能对分析理解一些浅显的文章，会运用通顺的语句进行语言表达。但也有少部分学生的语文能力较弱，书写、阅读，表达等当面比较欠缺，需要进行不同层次的因材施教。二、指导思想确立“以人为本”的教育理念。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力。注重语文知识和能力训练相结合，联系学生现实生活，加强语文实践，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。三、教材分析2019秋季使用统编版五年级上册语文教材，本册教材共分八个单元。安排课文 27 篇，并不同程度补充口语交际、习作、语文园地等内容。古诗文比例增大， 教材组织按照教育部新大纲要求，符合认知规律，整体编排有序合理，具有启 发性和指导性。 第一单元主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、 《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生 把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们 善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感 第二单元主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》和《冀中的地道战》四篇课文组 成。目的有两个。一是指导学生学习提高阅读速度的方法。二是培养学生学习 本单元用事件突出人物特点的写作方法。 第三单元主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个 主题编排。主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》 三篇文章组成。目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间 故事；提取主要信息，编写故事。 第四单元主要是围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深 沉……”这个主题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》 以及《无名岛》这四篇文章组成。目的一是通过引导学生把握课文的主要内 容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表 达情感。 第五单元主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。主要由 《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。目的是让学生了解基本的说明方法，学习 用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。 第六单元主要围绕“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”这一主题来编 排。主要由《慈母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三篇 文章组成。目的是通过引导学生发现生活中父母对自己爱的不同表达方式，来 感受到来自父母的爱。 第七单元主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。主要由《古诗三 首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章组成。目的是通过 描写景物，体现不同景物的不同的美。 第八单元主要围绕“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这一主题来编排。 主要由《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》这三篇文章组成。目 的是通过介绍读书的方法，激发学生读书的兴趣。 总之，针对统编版五年级上册语文更换了许多符合新时代的内容，教师只 有把握当今时代脉搏，联系祖国蓬勃发展的历史趋势，遵循学生的身心发展规 律，才能做到举一反三，实现“高效课堂”的目标。 四、教学目标 1.认200 个字，写220 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书， 并体会汉字的优美。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的 表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7.学习浏览，根据需要搜集信息。 8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25 万字。 五、主要措施 1.依据课程标准，认真备课，详细了解学生学习情况，做到教学有的放 2.针对不同的教学内容和学生情况，运用灵活地教学方法和多种形式进行教学，尽力做到因材施教、实施分层教学。 3.教学中，注意对学生进行各种语文学习方法的指导，培养各种学习习惯 和语文能力。 4.开展丰富多彩的语文实践活动，树立大语文教学观，指导学生在生活中 学习语文，在实践中运用语文，学用结合，提高语文素养。 六、教学进度安排 时间教学内容 备注 9.2—9.6开学第一课 1、白鹭 2、落花生 9.9—9.123、桂花雨 4*、珍珠鸟 口语交际：制作 班级公约 习作：我的心爱之物 9.13 中秋节放假 9.16—9.20语文园地 第一单元测试 9.23—9.276、将相和 7、什么比猎豹的速度更快 9.29—9.30语文园地 国庆节放假 10.8—10.12第二单元检测 8、猎人海力布 10.14—10.189、牛郎织女（一） 10*牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 10.21—10.25语文园地 快乐读书吧 第三单元检测11、